Загальна мета закладу:
«Формування компетентного учня в умовах розбудови національної школи шляхом впровадження в освітній процес ефективних педагогічних технологій»
Цілі виховної роботи на 2024-2025 н. р.:
- формувати цілісну особистість, усебічно розвинену, здатну до критичного мислення; патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення;
- формувати національно-патріотичну свідомость школярів, їх здатність аналізувати ситуацію у державі, розуміти своє значення та роль у сьогоденні та майбутньому;
• виховувати інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку за принципами сталого розвитку, конкурувати на ринку праці, учитися впродовж життя.
• сприяти становленню самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста та демократа, готового до успадкування духовних і культурних надбань українського народу, виконання громадянських і конституційних обов’язків, формування активної позиції, утвердження національної ідентичності на основі духовно-моральних цінностей українського народу та самобутності.
• виховувати моральну активність особистості, чесність, правдивість, працелюбність, справедливість, гідність, милосердя, толерантність, терпимість до іншого, миролюбність, готовність допомогти іншим, обов’язковість, ввічливість, делікатність, тактовність; вміння працювати з іншими; здатність прощати і просити пробачення; протистояти виявам несправедливості, жорстокості;
• формувати усвідомлення природи в житті людини, почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, здатності гармонійно співіснувати з природою; екологічної безпеки, критичної оцінки споживацько-утилітарного ставлення до природи, вміння протистояти негативним проявам;
• виховати особистість, яка має систему елементарних мистецьких знань, адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері;
• виховання усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвиненої потреби в трудовій активності, формування навичок здорового способу життя;
• формування вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил, вміння протистояти негативним проявам у суспільстві, бути компетентним у питаннях захисту власного здоров’я
• різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності;
• організація виховного процесу в умовах правового режиму воєнного стану;
• сприяти розвитку дитини як основи для становлення національно свідомої особистості, здатної до життєтворчості;
• забезпечувати оптимальні умови для підвищення професійної майстерності класних керівників, вчителів;
• вдосконалювати позаурочну роботу з розвитку особистісних здібностей учнів шляхом системи гурткової роботи;
• удосконалювати систему роботи з обдарованими дітьми;
• разом із органами поліції, ювенальною превенцією, громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до бродяжництва та скоєння злочинів;
• здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, матеріального забезпечення й захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
у 2024-2025 навчальному році:
• Забезпечення єдності навчання й виховання як двох взаємозалежних складових системи освіти;
• Посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення взаємодії сім’ї і закладу освіти;
• Поєднання організаційно-педагогічної, родинно-сімейної, національно-культурної та просвітницької діяльності вчителів, батьків, учнів;
• Формування культури міжнаціональних відносин; національної свідомості, належності до рідної землі, народу, визначення духовної єдності поколінь, та спільності культурної спадщини, виховання почуття патріотизму, відповідальність у служінні Батьківщині;
• Формування морально-духовної життєвокомпетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал;
• Розвиток уміння визначати форми та способи своєї участі в житті суспільства: захищати і підтримувати Закони та права людини, бути обізнаним зі способами соціального захисту;
• Впровадження здоров’язберігаючих технологій, виховання у школярів орієнтації на здоровий спосіб життя;
• Створення належних умов для особистісного зростання кожного учня ( створення ситуації успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід;
• Формування в учнівської молоді уміння створювати і реалізовувати власні життєві проєкти;
• Співпраця з учнівським самоврядуванням у вихованні активної соціальної позиції школярів, розвитку їх уміння брати на себе відповідальність за прийняті рішення;
- Вироблення негативного ставлення до будь – яких форм насильства, формування умінь налагоджувати взаємодію, співпрацю, профілактика шкідливих звичок та девіантної поведінки;
-
-
- Надання здобувачам освіти базових знань з основ безпеки та формування поведінки правильних безпекових дій в умовах воєнного стану, навчити правилам збереження здоров’я, життя свого, оточуючих в разі бойових дій;
-
-
- надання психологічної підтримки, забезпечення психолого-педагогічного супроводу емоційно вразливих категорій осіб;
- сприяння розвитку учнівського самоврядування
- сприяння адаптації та емоційно-психологічної підтримки тимчасово внутрішньо переміщеним особам;
- формування рис і якостей «українця-переможця» у війні російської федерації проти України: - моральна стійкість, витримка, сила волі і твердість духу;
- протидія ворожій пропаганді, віра в перемогу, підтримання власного емоційного ресурсу;
- здатність та вміння протистояти негативним емоціям, стресу, тривозі, почуттю небезпеки;
- співчуття, милосердя, взаємодопомога, волонтерство, відчуття себе громадянином.