Загальна мета закладу:
«Формування компетентного учня в умовах розбудови національної школи шляхом впровадження в освітній процес ефективних педагогічних технологій»
Мета виховної роботи школи: формування цілісної особистості, усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення; патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення; інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя
Основні завдання:
- виховувати інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку за принципами сталого розвитку, конкурувати на ринку праці, учитися впродовж життя.
- сприяти формуванню цілісної особистості (усебічно розвиненої, здатної до критичного мислення), патріота з активною позицією (який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення, поважає гідність і права людини).
- виховувати моральну активність особистості, чесність, правдивість, працелюбність, справедливість, гідність, милосердя, толерантність, терпимість до іншого, миролюбність, готовність допомогти іншим, обов’язковість, ввічливість, делікатність, тактовність; вміння працювати з іншими; здатність прощати і просити пробачення; протистояти виявам несправедливості, жорстокості;
- сприяти формуванню усвідомлення природи в житті людини, почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них, здатності гармонійно співіснувати з природою; екологічної безпеки, критичної оцінки споживацько-утилітарного ставлення до природи, вміння протистояти негативним проявам;
- виховання особистості, яка має систему елементарних мистецьких знань, адекватно сприймає художні твори, здатна збагнути та виразити власне ставлення до мистецтва, прагне та вміє здійснювати творчу діяльність у мистецькій сфері;
- виховання усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвиненої потреби в трудовій активності, формування навичок здорового способу життя;
- формування вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил, вміння протистояти негативним проявам у суспільстві, бути компетентним у питаннях захисту власного здоров’я
- різнобічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності;
- організація виховного процесу в умовах карантинних обмежень;
- сприяти розвитку дитини як основи для становлення національно свідомої особистості, здатної до життєтворчості;
- забезпечувати оптимальні умови для підвищення професійної майстерності класних керівників, вчителів;
- вдосконалювати позаурочну роботу з розвитку особистісних
здібностей учнів шляхом системи гурткової роботи :
- удосконалювати систему роботи з обдарованими дітьми;
- разом із органами поліції, ювенальною превенцією, громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до бродяжництва та скоєння злочинів;
- здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, матеріального забезпечення й захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
у 2020-2021 навчальному році:
- формування особистісних рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;
- виховання духовної культури особистості, загальнолюдських цінностей;
- виховання поваги до Конституції та законодавства України, державної символіки;
- формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;
- утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;
- збереження, відновлення та збагачення народних традицій, звичаїв;
- виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності та культури розумової праці;
- формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;
- забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров’я;
- формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою;
- створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності, самореалізації;
- посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики відхилень у поведінці учнів;
- організація роботи по посиленню противірусної безпеки;
- підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини як найвищої соціальної цінності;
- створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування;
- зміцнення служби соціальної та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім’ям;
- організація педагогічно доцільної системи учнівського самоврядування, колективне планування діяльності вчителів та учнів через президентську раду;
- доцільне використання можливості позашкільних навчально-виховних закладів для організації позакласної та позашкільної роботи.